E - PORTFOLIO: XÂY DỰNG HỒ SƠ ĐIỆN TỬ HỌC TẬP TRONG CÔNG NGHỆ DỊCH THUẬT

Ngày đăng 16.09.2021

Việc sử dụng ePortfolios trong nền giáo dục đại học đã tăng lên với nhiều khảo nghiệm được báo cáo trong các lĩnh vực khác nhau, phương pháp này lấy sinh viên làm chìa khóa trọng tâm. Mặc dù những điều này không phải là mới trong đào tạo phiên dịch, nhưng ePortfolios vẫn chưa được áp dụng trong lĩnh vực này, ngay cả khi chúng cung cấp một khuôn khổ tuyệt vời cho các phương pháp luận kiến ​​tạo.

Trong bài viết này, tôi giải thích cách ePortfolios được sử dụng trong một khóa học về công nghệ dịch thuật nhằm triển khai một bài viết lấy người học làm trung tâm. Đây là khóa học tôi đã giảng dạy trong một vài năm, trải qua thời gian dài, tôi nhận thấy sự chuyển dịch từ các kỹ thuật giảng dạy truyền thống, nơi giáo viên là 'người sở hữu và truyền đạt kiến ​​thức' sang một vị trí biến động hơn, như tôi nhận ra rằng, để khóa học có hiệu quả, học sinh cần được trao quyền tự quyết định và đánh mạnh vào vai trò tích cực hơn trong quá trình học tập của họ.

Bài viết này thảo luận về những lợi ích của việc sử dụng ePortfolios để học tập trong công nghệ dịch thuật. Trình bày khái niệm và kinh nghiệm trong việc thực hiện một bài viết học tập dựa trên ePortfolio - năng lực khóa học, nội dung, tài nguyên và đánh giá - như một đề xuất cho những người hướng dẫn muốn áp dụng một cách tiếp cận tương tự. Bài báo sẽ kết thúc bằng phần thảo luận về cách thức việc thực hành giảng dạy qua ePortfolio này có liên quan thế nào đến các nguyên tắc của chủ nghĩa kiến ​​tạo xã hội.