HỌC TẬP THEO DỰ ÁN TRONG VIỆC GIẢNG DẠY DỊCH THUẬT: NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN

Ngày đăng 16.09.2021

Cùng với sự quan tâm ngày càng tăng đối với phương pháp tiếp cận kiến ​​tạo lấy người học làm trung tâm trong giáo dục phiên dịch, đã có những đề xuất đưa phương pháp học theo dự án (Project-based learning), phổ biến trong giáo dục, vào việc giảng dạy dịch thuật.

Điển hình của cách tiếp cận này là sinh viên thường được mời hoàn thành một dự án dịch thuật thực tế đích thực theo nhóm nhỏ hoặc với tư cách cá nhân. Tuy nhiên, bài viết này trình bày một loại dự án khác trong giáo dục phiên dịch và thảo luận về cách một dự án như vậy được kết hợp vào việc giảng dạy dịch thuật kinh doanh trong bối cảnh Trung Quốc.

Hơn nữa, bài viết báo cáo liên quan đến một cuộc điều tra về sự tiếp nhận và nhận thức của học sinh đối với dự án PjBL, được thực hiện như một phần trong quá trình đánh giá của dự án. Chúng tôi hy vọng rằng tài liệu về thử nghiệm này của chúng tôi với dự án có thể là tài liệu tham khảo dễ dàng cho các giáo viên khác, những người có thể quan tâm đến việc thử phương pháp này trong giảng dạy của họ và làm tiền đề cho các phát hiện về nhận thức của học sinh. Nghiên cứu này chủ yếu được khảo sát thông qua phương pháp định tính và có thể làm nến tảng phát triển các thiết kế nghiên cứu định lượng trong tương lai.