SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NĂNG LỰC XÃ HỘI HỌC L2 (NGÔN NGỮ 2) Ở DỊCH GIẢ THỰC TẬP

Ngày đăng 23.09.2021

Là những nhà giao tiếp đa văn hóa chuyên nghiệp, người dịch liên tục phải đối mặt với những thách thức trong việc hiểu và tạo ra ngôn ngữ phù hợp về mặt phong cách trong các bối cảnh giao tiếp khác nhau. Để mở rộng những thách thức này, mức năng lực xã hội học của họ phải ở tầm cao.

Mặc dù năng lực xã hội học được coi là một thành phần thiết yếu của năng lực dịch thuật, cho đến nay vẫn chưa có nghiên cứu nào nghiên cứu xem năng lực xã hội học, dưới góc độ nhạy cảm với hình thức ngữ pháp, được các dịch giả thực tập phát triển như thế nào. Thông qua việc sử dụng các nhiệm vụ phán đoán ngữ pháp dựa trên văn phong, chúng tôi đã thu thập dữ liệu từ 21 thực tập sinh đại học nói tiếng Hà Lan trong khoảng thời gian ba năm.

Chúng tôi yêu cầu những người tham gia sửa đổi các câu cho phù hợp với văn phong và điều tra khả năng đáp ứng của họ trong tiếng Anh L2. Chúng tôi đã xem xét khả năng của những người tham gia để điều chỉnh ngôn ngữ với bối cảnh xã hội thông qua việc chuyển đổi phong cách, lập bản đồ cách họ phát hiện và / hoặc sửa (trong) văn phong sao một cách phù hợp với các ngữ cảnh đích.

Kết quả của chúng tôi cho thấy rằng, năng lực thích ứng tổng thể của thực tập sinh ban đầu được cải thiện, nhưng sau đó lại có sự đình trệ. Trong năm cuối cùng của bài kiểm tra, họ chỉ đạt 50%. Sự nhạy cảm về khả năng tiếp thu và hiệu quả đối với sự phù hợp (trong) ngữ pháp cũng theo những bước phát triển tương tự, với các học viên tăng cường khả năng tiếp thu hơn là độ nhạy cảm về năng suất.

Phát hiện của chúng tôi đề cao nhu cầu thiết kế hướng dẫn hiệu quả về mặt xã hội học (bằng tiếng nước ngoài) trong đào tạo dịch thuật nhằm phát triển hơn nữa sự nhạy bén đối với hình thức ngữ pháp (trong) và nâng cao nhận thức về xã hội học cũng như biết cách sử dụng có kiểm soát các biến thể các ngôn ngữ.